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台灣新眼界

融合教育無融合? 特教普通生仝班!共學有困難?專業資源到位較重要?

➊隱性障礙增加!教師處理愛愈幼路?支持人力無夠?
➋囡仔看起來好好煞需要鬥相共!家長態度是關鍵?
➌特殊生情緒失控同學嘛愛學會曉同理佮對待方式?
➍IEP寫袂了!評鑑閣愛請假!行政工課濟占教學時間?

👤邀訪來賓:
張家敏（中華希隱力健康生活協會秘書長/特教老師）
林聖洋（資源班老師）
李振源（人本教育基金會教育與人權政策專委）

邀訪來賓：

張家敏、林聖洋、李振源

2026-07-01

拍開情緒障礙心內的門窗！
促進理解做伙成長！特教生的校園融合教育？

➊有特教生無通知代課老師！流程猶是有空縫？
➋第一時間同學喝冷靜！共融予囡仔互相學習？
➌情緒是腦部咧控制！共融會當促進腦部學習？
➍發性地毋是刁工的！面對情緒障礙莫硬拄硬？
➎資源班師生比傷懸招無人！增加助理袂赴飼？

👤邀訪來賓：

林玲華（台北赤子心教育基金會董事長）
金采蓁（台灣特教工作人員協會理事）
孫一信（中華民國智障者家長總會副秘書長）

📞視訊連線:
李俊宏（衛福部桃園療養院副院長）

邀訪來賓：

林玲華、金采蓁、孫一信、李俊宏

2024-03-05